教科版分析实践七年级下册第四课《食物平安》听评课记实 2 一。根基消息 2023 年 3 月 15 日，上午第二节课，听课教师王明，学科为分析实践，讲课班级为七年级（3）班，讲授从题为《食物平安》。本次听课旨正在通过不雅摩讲堂讲授，切磋若何将糊口实践取学科学问无效连系，讲堂环绕食物平安展开，通过案例阐发、小组会商等体例，指导学生认识食物平安的现状和主要性，并进修若何分辨和选择平安食物。 二。讲堂察看记实 1。讲授预备 教师的讲授计晰明白，环绕食物平安从题设想了三个次要环节：学问、案例阐发、实践操做。讲授资本预备充实，包罗。。。教科版分析实践七年级下册第四课《食物平安》听评课记实 2 一。根基消息 2023 年 3 月 15 日，上午第二节课，听课教师王明，学科为分析实践，讲课班级为七年级（3）班，讲授从题为《食物平安》。本次听课旨正在通过不雅摩讲堂讲授，切磋若何将糊口实践取学科学问无效连系，提拔学生的食物平安认识和实践能力。讲堂环绕食物平安展开，通过案例阐发、小组会商等体例，指导学生认识食物平安的现状和主要性，并进修若何分辨和选择平安食物。 二。讲堂察看记实 1。讲授预备 教师的讲授计晰明白，环绕食物平安从题设想了三个次要环节：学问、案例阐发、实践操做。讲授资本预备充实，多课件、食物平安标识卡片、过时食物实物等。教材内容取学生糊口慎密相关，有帮于激发学生乐趣。教具预备合理，如放大镜用于察看食物标签，便于学生详尽阐发。 2。讲授过程 起头阶段（导入新课）：教师通过播放一段关于食物添加剂的旧事视频，激发学生思虑“食物平安的现患正在哪里”，以问题导入体例激发学生乐趣，结果较好。部门学生当即举手讲话，讲堂氛围活跃。 展开阶段（讲授方式的选择取使用）：教师采用教学取会商相连系的体例展开教！