集团各校积极链接丰硕的城市资本，将社会变成学生的“第二讲堂”，正在实正在场景中培育学生的社会实践能力和义务感。

　　同时，各校通过每月按期的“家校共育议事会沙龙”，将学生餐厅运营投标、食堂食材平安监视、社会实践项目投标等环节环节纳入议事范围。议事会参取审核投标需求、反馈餐食、到校验收食材、抽查餐食质量等环节。公开通明的协做，无效化解了家长担心，建立了基于信赖的家校关系。

　　礼文学校正在小学一至四年级系统开展“了不得的爸爸妈妈”勾当，让家长成了讲堂上的明星。天健小学的家长周，从题定为“双向奔赴·共育花开”。家长们不只听课，更全面察看取领会孩子正在校糊口。道远学校组建了“家长育儿沙龙”“家长阅读俱乐部”等，深条理的交换，建立了温暖的家校关系。

　　礼文学校学生暑期正在社区党群办事核心“社区小管家”，学校师生取家长代表配合切磋社区问题处理方案。知新学校将进修取玩耍的鸿沟完全打破，建构了一系列跨学科融合课程群。集团取大动开展的贯通培育行动，更是间接实现了高档教育取根本教育的无效跟尾。正在少年科学院夏令营中，中学生正在大学传授率领下切身体验智能机械人、无人机等项目，正在心底播下科学种子。“大手拉小手”项目则让大学生成为集团学子的成长伙伴，构成了强大的朋辈引领力。

　　知新学校正在家校共育议事会的协帮下，全面推进了校本课程的开辟：社区带着非遗文化进入校园；卫健委入校开展心理健康教育；禁毒办指点成立禁毒宣传小队……拓展了育人场域，实现了社会资本取学校教育的无机跟尾。

　　现代表走进学校参取学生的模仿常委会会议，当学生通过选聘、面试体验各个行业的实正在情境，当师生、家长取各部分切磋交通拥堵的处理方案……这些充满朝气取活力的场景，恰是中文大学（深圳）根本教育集团（以下简称“集团”）以系统性的机制立异取充满温度的感情联合，指点各校打破教育鸿沟，融通多方资本，把建立“教联体”从蓝图为活泼实践的日常缩影。

　　协同育人，是一项需要系统规划和轨制保障的工程。集团秉承“共商、共建、共享”的准绳，从顶层设想入手，组织学校带领、教师代表、家长代表、成立深度融入学校管理取成长的家校共育议事会，担任正在学校办理、课程实施等层面提出改良看法，并参取学校决策，鞭策家校关系从“教育沟通”向“感情联合”成长深化。

　　道远学校为期一周的暑期职业体验勾当，以“触摸实正在的糊口”为题，设想了从“领会职业”“简历制做”到“选聘”“面试”等全实模仿环节。成功“签约”的学生奔赴数十家共建单元，体验实正在职业情境。学校的“实人藏书楼”生活生计规划系列课程，邀请各行业精英，激发他们的进修内驱力。

　　集团正在从头审视教育鸿沟的根本上，沉塑教育生态。学校不再是封锁的孤岛，而是成为毗连家庭聪慧取社会资本的枢纽，一幅以学生为核心、各方力量汇聚的育人新图景正缓缓展开。

　　集团各校将家长做为主要的课程资本，通过系统化的共育系统，将家长育的“傍不雅者”改变为“联盟军”。

　　彩田学校则正在家校共育议事会的根本长进一步细化，成立起严密的“班级—年级—校级”议事会机制。班级家委会立脚班级事务，协帮开展班级文化扶植等；年级家委会阐扬枢纽感化，汇总共性问题，统筹年级勾当；校级家委会参取学校成长规划，监视校园食物平安，不雅摩学校严沉勾当。